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.报考人员不得报考所学专业代码与招考岗位专业代码不一致的岗位。所学专业未列入专业目录(没有专业代码)的,可选择招聘专业中相近专业报考,所学专业必修课程须与报考岗位要求的专业主要课程基本一致,并在资格审核时提供毕业证书、所学专业课程成绩单(须教务处盖章)、院校出具的课程对比情况说明及毕业院校设置专业的依据等材料。对含有两个以上培养方向的专业,如招考岗位已明确具体培养方向的,报考人员须符合具体培养方向方可报考。如专业目录中的“企业管理”(含财务管理、市场营销、人力资源管理),其岗位条件为“企业管理”(财务管理方向),则专业中市场营销、人力资源管理方向的不可报考。除专业目录有列出培养方向的专业外,其他毕业证上的专业名称后面以括号等形式列出的培养方向不能作为报考专业的依据。  4、各专业对文化成绩的要求:播音与主持艺术专业要求文化成绩达到一本线67%以上(四舍五入取整),且不低于当地艺术类专业最低录取控制分数线;设计学类专业要求文化成绩达到一本线67%以上(四舍五入取整),且不低于当地艺术类专业最低录取控制分数线;表演专业要求文化成绩达到一本线一本线56%以上(四舍五入取整),且不低于当地艺术类专业最低录取控制分数线。  1、播音与主持艺术、戏剧影视文学、设计学类(含环境设计专业、产品设计)专业要求考生高考投档分数(含政策性加分)须达到生源所在省(自治区、直辖市,浙江省除外)第一批本科录取控制分数线,浙江省须达到该省最低录取控制参考分数线。  

   将高校校考本科合格并达到对应专业省统考出省资格线(艺术类特殊专业除外)或达到江西省统考提前本科专业合格线(指该批次认可省统考成绩的高校),文化成绩达到对应专业艺术类本科文化线,同时填报了该校单志愿所列专业的全部考生档案,进行一次性投档,对兼报多个专业(对应不同的艺术类本科文化线)的考生,则按较低的艺术类本科文化线进行投档,由高校根据江西省划定的各专业对应的艺术类本科文化线和本校录取规则择优录取。月正式成立。中文系(珠海)将在中文系(广州)基础上,形成错位发展、优势互补、特色鲜明的格局。创系行政负责人为朱崇科教授。。我们还有高大上、活力十足、包容平和的教学科研平台。我们有雄心打造国内一流、颇具特色的卓越人文学系,也努力为人才提供对应的上佳收入,且有校区工作补贴。我们看重应聘者不同阶段的名校学历,但我们也唯才是举、对优秀人才青睐有加;我们强调指标,但我们也为天才预留空间。迄今已有教职工副教授、专职科研人员、博士后。如果你自认是优秀人才,有占据国内一流高校上佳平台的实力和卓越潜力,那么不要犹豫,欢迎你来,你不仅可以为中文系(珠海)这座新楼增砖添瓦,你也可能为自己找到一个可以安身立命、安妥灵魂的家。 

  第七条 学生工作处是学校组织和实施本科招生工作的常设机构,具体负责学校本科招生的日常工作。其主要职责为:严格执行教育部有关招生工作的政策及各省(自治区、直辖市)招生委员会的补充规定和实施细则;认真执行并落实学校招生工作小组有关本科招生工作的决议和工作要求;积极开展招生宣传、咨询等服务工作,实事求是地向考生和家长介绍本校情况和招生政策;客观、公正地完成招生录取工作。  第八条 根据教育部及江苏省有关文件精神,结合学校人才培养目标、办学条件等实际情况,统筹考虑各省(自治区、直辖市)生源情况,根据优化生源结构、促进区域协调发展原则,兼顾各省考生人数、生源质量、历年招生及就业情况,确定学校分省分专业招生计划。  每一个美术考生给自己定的目标不同,有的非名牌院校不上,有的则是一般院校也能将就,而有的只要被高校录取就能满足。辅导老师也会为考生规划未来,预先进行评估。一旦评估与愿望相距甚远,考生在心理上易产生焦虑浮躁的情绪,失去学习的信心,导致能力水平停滞不前;如果评估结果非常乐观,也有可能造成考(论坛)生“十拿九稳”的满足心态,从而放松学习、不思进取。另一方面,有的辅导老师不顾学生实际能力,统一以优生的标准要求普通学生,盲目施教,让学生疲于应付,反而导致中、差生提前进入“高原期”或使“高原期”延长。  

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    中国美术学院附属中等美术学校始创于1929年,是中国美术学院的重要组成部分,在国内外享有盛誉。学校以培养高等艺术院校优秀生源为办学宗旨,学制三年。文化课教学内容与普通高中文科类相同。专业课程包括素描、色彩、速写、创作构图、书法、美术欣赏及专业选修等。    1、报名时间:2014年2月1日开始报到入学,到5月1日止。(家长或学生发短信到13857110297,注明附中报名、性别、联系电话、所在学校,以及到校时间。)注:学员可根据自己时间安排报名入学。个本科专业(含方向),涵盖了法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等(二)体检按照《山西省教师资格认定体检标准(试行)》进行。对体检不合格的人员取消其资格。(三)应聘人员以不正当手段获取应聘资格者,如伪造、涂改证件、证明、个人信息材料等,或在面试、体检和考察等过程中出现作弊行为者,取消其应聘资格。  

   视频中的“扶车少年”,就是宜昌市第六中学学生宁希澄。一时间,他的事迹在微信朋友圈、微博等网络平台被不少人转发、点赞。其实,对于宁希澄来说,这只是他日常做好事中的一件,只是,这一幕恰巧被旁边大厦里一位工作人员拍了下来。  从小,宁希澄就坚信“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。小学时,他因为捡到50元钱立即上交学校而“走红”,成为同学们争相学习的好榜样。每到双休日,他都会主动清扫小区楼道,这个“义务清扫员”一干就是好多年。  针对各美术院校、部分省统考要求,大多辅导老师形成了一套固定模式的训练方法,他们信守“你考什么我就练什么”的教条,往往屡试不爽。如现在各地高校及省统考中流行色彩默写,因此高考色彩辅导采取避开写生,单纯训练临摹,直至考前强化默写的模式,这是一种“拔苗助长”行为,也违背了“循序渐进”的教学原则。一些学生进入美院后不会画写生就是这种应试模式造成的“恶果”。  应对策略:辅导老师改变“短视”行为,制定严格科学的教学计划,训练内容由浅入深。根据考生的现阶段实际能力水平,分层次辅导。要能够根据考生的能力变化对训练计划作出适度调整并达到多样化。例如,素描的长、短期人物写生、速写、默写、想象创作、优秀范作欣赏等相互穿插进行,培育学生全面的技术能力和艺术修养。考生则不应急于求成,要踏踏实实,从基础训练入手,养成多看、多练、多思、多问、多记的良好习惯。 

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